"我们在精心绘制中国大宗商品未来交易模式的蓝图，2015年，规范、创新依然是我们的关键词，引领行业履行企业社会责任全力加强投资者教育，将是我们工作的重中之重"，大圆银泰总裁袁顾明表示，在互联和移动互联交替的关口，我们将在2014年着力绘制的大宗商品上交易的战略规划基础上全力发展大宗商品行业互联金融业务，努力为投资者提供更好的服务和体验，充分保障投资者权益，提升交易市场服务实体经济的能力，为实体经济发展提供更大的支持。
近年来，随着“05新方案”的实施，高校思想*治理论课逐步建立了一整套实践教学模式，如开设独立的课程，拿出专门的学分、安排相应的教学内容、配置师资与实践基地等，也取得了一些教学与科研成果。然而，从教学的成效看，实效性还不强，尤其是教学的导向机制还不完善，未能发挥出综合效应。一是一些高校对核心价值观实践教学意义与目的认识存在偏差。一些人认为思想*治理论课教学是对学生进行“三观”教育，主要通过课堂的“灌输”即可达到，因而轻视、不愿投入更多精力于社会实践。他们普遍将社会实践看做是课堂教育的延伸和补充，作为一种软任务来看待，忽视其对学生成长的教育价值。二是对实践教学保障与*策执行存在随意性。当前，高校实践性教学实效性不强，主要受以下因素制约：各项*策与保障条件如必要的教学课时、相对固定的实践场所、富有教育意义的教学内容、灵活多变的实践形式、相对稳定的教师队伍等无法得到全面而有效的保障，执行过程中随意性比较明显，教学效果难以得到保证。三是缺乏科学激励和合理考核的标准。从教师的角度来看，由于缺乏必要的保障，再加之理论教学工作繁重，教师开展实践教学的积极性受到严重影响。即使个别教师有兴趣去探索实践教学，但由于缺乏必要的经费和基地实践，很多活动难以展开，课题研究成效大打折扣。从学生的角度来说，对他们就业、升学有影响的主要是理论课的成绩，因而学生参与实践活动的积极性也不高。此外，在教学中，一些学校还采取试卷考试的方式来考核学生对理论的记忆和掌握程度，实践教学根本没有纳入学生的成绩评定范围之内，也没有科学的、可供操作的评定方式，这使得实践性教学更加不受重视。
各位领导、各位评委、各位代表，不想当将*的士兵不是好士兵，竞争上岗，有上有下，有进有退。上也好，下也好，一如既往；进也好，退也好，一片清心。无论上下，我都将摆正心态一如既往地发扬南丁格尔的精神，恪尽职守，努力学习，为神圣的护士事业作出应有的贡献！如果此次竞聘成功，我将不辜负大家的期望，努力履行自己的承诺。如果竞聘失败，我会继续做一名合格的护士，并会将此次竞聘当作我人生的又一次挑战，希望以后能在挑战中成长，成长中历练，历练中成功！